Цель работы заключается в том, чтобы на основе вторичных источников, а также с помощью эмпирического материала пилотного обследования выявить и проанализировать появляющиеся новые запросы на диверсификацию необходимых компетенций работников с позиций целесообразности их совершенствования для обеспечения эффективной трудовой деятельности индивида с использованием информационных технологий и искусственного интеллекта. В современных реалиях нейросети применяются не только как средство для получения необходимой информации, но и для решения аналитических и производственных задач. Бурное развитие технологической области повлияло на трудовую деятельность людей: изменились требования работодателей к соискателям и ко всем образовательным программам. Это стало причиной исчезновения некоторых профессий и появления новых специалистов, которым необходимы иные навыки и компетенции в аспекте применения арсенала возможностей искусственного интеллекта в трудовой деятельности. Авторы статьи используют классический дизайн проведения социально-экономических исследований. В первой части рассматриваются открытые источники, мониторинги, статистические данные, публикации и обзоры вторичной информации (на основе методов контент-анализа и системного подхода). Во второй анализируется первичная информация – результаты авторских поисковых пилотных исследований (опрос экспертов и конечных потребителей, реализованных на базе ИСЭПН ФНИСЦ РАН в 2025–2026 гг.). Благодаря такому подходу были получены уникальные территориальные (региональные) данные, которые позволяют сформировать четыре группы компетенций, необходимых для специалистов, ориентирующихся в своей трудовой деятельности на применение технологий искусственного интеллекта. На основе результатов авторских эмпирических данных показано, что почти 80% современных студентов прибегают к помощи нейросети при выполнении заданий преподавателей вузов, а более 40% уверены в том, что в будущей трудовой деятельности им потребуются навыки и компетенции использования новых генеративных технологий. Существующие ограничения полученных результатов связаны с количеством опрошенных экспертов, а также географией реализованного опроса (глубинных интервью), что предопределено пилотным исследованием (апробацией инструментария). Однако логическим продолжением работы станет расширение географического охвата, увеличение числа вовлеченных респондентов-экспертов для обеспечения более репрезентативной выборки. Полученные данные могут стать основой для углубления знаний и дискурсов, связанных с необходимостью развития компетентностного подхода в области использования искусственного интеллекта. Также выявленные стратегии предопределили необходимость и доказали целесообразность преобразований в системе подготовки и переподготовки кадров для развития отечественной промышленности и экономики в целом
Ключевые слова
Навыки и компетенции, образование, развитие человека, искусственный интеллект, региональная экономика, социально-экономические проблемы, законодательные проекты Российской Федерации